MSc en Práctica e Investigación Avanzada en Salud

Puntos Clave

  • Permiso de trabajo mientras estudias

  • Permiso de Trabajo Post Graduación por 24 meses

  • Fechas de inicio: Septiembre

  • Duración: 1 año

  • Titulación de Nivel 9

  • Tipo: Tiempo Completo
  • Horario: Diurno

  • Tasa de Matrícula: Desde 15,940 €/año

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Descripción del programa

El objetivo general de la práctica e investigación de MSc Advanced Healthcare tiene dos vertientes: 

  • El primer objetivo es desarrollar la capacidad de los participantes para asumir un papel de liderazgo en relación con la enseñanza de los estudiantes de salud. El programa capacitará a los participantes para que se conviertan en educadores clínicos competentes y autodirigidos. Muchos profesionales de la salud informan que se sienten poco capacitados para asumir las responsabilidades del rol de educadores clínicos. La falta de conocimiento, habilidades y confianza en la enseñanza y evaluación de los estudiantes, particularmente los estudiantes débiles y desafiantes, son preocupaciones comúnmente citadas. Esta maestría brindará oportunidades para que los participantes avancen en sus habilidades en la enseñanza, la evaluación y la investigación en el contexto clínico. Los participantes se convertirán en modelos a seguir capacitados en la implementación de entornos educativos de alta calidad para mejorar la práctica de los educadores, estudiantes y clientes.
  • El segundo objetivo de esta maestría es promover la capacidad de los participantes en relación con la investigación en su campo clínico de especialización elegido. Existe un mayor énfasis en la práctica basada en la evidencia dentro de las profesiones de la salud. Los objetivos de esta maestría también son desarrollar estudiantes con el conocimiento, las habilidades y las actitudes para usar y contribuir a la práctica basada en la evidencia y permitirles asumir un papel de liderazgo en el diseño y la implementación de la investigación para respaldar las mejores prácticas.

Oportunidades profesionales

Al completar esta maestría, estarás bien posicionado para buscar puestos de alto nivel, especialistas y gerenciales dentro de HSE y agencias voluntarias. También puedes optar por buscar oportunidades en la enseñanza académica. El entorno de aprendizaje interdisciplinario te equipará con formas nuevas e innovadoras de trabajar en nuestro desafiante sistema de atención médica.

Al finalizar la maestría, los participantes podrán:

  • Evaluar críticamente, diseñar e implementar enfoques y métodos de enseñanza clínica basados ​​en evidencia;
  • Valorar críticamente la metodología de evaluación y su impacto en el alumno y el entorno de aprendizaje;
  • Diseñar, implementar y reflexionar sobre procedimientos que mejoren la calidad de las colocaciones de estudiantes;
  • Valorar, diseñar y gestionar críticamente una pieza de investigación semiindependiente

Estructura del programa

Al completar este módulo, los estudiantes podrán:

  • Explicar las similitudes y diferencias entre la investigación educativa y sanitaria;
  • Describir paradigmas, estrategias y métodos de investigación educativa;
  • Preparar una propuesta de investigación sólida;
  • Implementar un diseño de investigación;
  • Analizar datos cuantitativos y / o cualitativos utilizando técnicas apropiadas;
  • Informar y presentar los resultados de la investigación en forma de trabajo de investigación;
  • Ingresar, administrar y analizar datos usando SPSSS y NVivo según corresponda;
  • Mostrar la debida consideración a la ética de la investigación;
  • Reflexionar críticamente sobre la práctica investigadora.

Al completar este módulo, los estudiantes podrán:

  • Valorar críticamente las etapas del aprendizaje de los estudiantes y describir las teorías de aprendizaje que sustentan la educación práctica;
  • Evaluar críticamente e implementar las mejores prácticas en la educación de los estudiantes;
  • Interpretar la legislación que impacta la educación de los estudiantes;
  • Evaluar críticamente la base de evidencia existente y emergente en relación con los desafíos experimentados en la colocación;
  • Diseñar, implementar y reflexionar sobre procedimientos que mejoren la calidad de las colocaciones de estudiantes.

Al completar este módulo, los estudiantes podrán:

  • Implementar y evaluar la enseñanza clínica eficaz utilizando técnicas apropiadas basadas en la teoría;
  • Categorizar la explicación en diferentes enfoques y aplicarlos a diferentes desafíos educativos;
  • Explicar cómo utilizar diferentes estilos de preguntas para promover un aprendizaje eficaz;
  • Describir diferentes tipos de retroalimentación y explicar por qué la retroalimentación es una parte vital del ciclo de aprendizaje;
  • Planificar, facilitar y evaluar el aprendizaje activo en pequeños grupos en un entorno clínico;
  • Planificar, impartir y evaluar una conferencia eficaz y fomentar el aprendizaje activo en un entorno de enseñanza en grupo grande;
  • Describir qué se entiende por «enseñar guiones» y explicar por qué algunas estrategias son más útiles que otras para enseñar en contextos particulares;
  • Demostrar competencia en las habilidades clave de enseñanza clínica, como la enseñanza junto a la cama, dar retroalimentación y usar preguntas de manera apropiada.

Al completar este módulo, los estudiantes podrán:

  • Situar la evaluación en el contexto del plan de estudios;
  • Describir los diversos propósitos de la evaluación;
  • Explicar los conceptos clave en la evaluación con ejemplos de la práctica y / o la experiencia;
  • Evaluar críticamente la forma en que se utiliza actualmente la evaluación;
  • Usar el concepto de alineación de cursos de manera efectiva en relación con la práctica;
  • Explicar cómo mejorar la validez en el diseño de la evaluación;
  • Explicar cómo se puede abordar la confiabilidad en el diseño y la implementación de la evaluación;
  • Aprovechar las mejores prácticas en el diseño de evaluaciones en un entorno educativo clínico;
  • Seleccionar evaluaciones apropiadas para diferentes dominios y niveles de resultados de aprendizaje;
  • Aplicar niveles de competencia en cada nivel del triángulo de Miller;
  • Explicar la importancia de emitir juicios en el proceso de evaluación;
  • Explicar la relevancia de la referencia a normas y criterios para el proceso de evaluación;
  • Diseñar criterios apropiados para la evaluación de conocimientos y habilidades clínicas;
  • Explicar los planos y aplicarlos a su propia práctica de evaluación para asegurar la calidad.

Al completar con éxito este módulo, los estudiantes deberían poder:

  • Describir los recursos de práctica basados en evidencia disponibles que sean relevantes para la práctica en la clínica, el aula y la comunidad.
  • Demostrar habilidad para convertir preguntas en estrategias de búsqueda efectivas.
  • Valorar la literatura de investigación cuantitativa y cualitativa.
  • Analizar y sintetizar información de múltiples fuentes para extraer inferencias válidas sobre el estado del conocimiento en un campo en particular.

Requisitos de admisión

  • Los solicitantes deben tener un título en un curso de atención médica profesional (se requiere un título con honores de segunda clase como mínimo). Los solicitantes deben poder registrarse con su organismo profesional o regulador correspondiente.
  • Como requisito general, se requiere un Título académico de Bachiller / Diploma de Bachiller / Bachillerato general / Título profesional en una universidad reconocida. 
  • En el caso de candidatos internacionales, se requiere el equivalente en el extranjero. Además, será necesaria una titulación traducida al inglés de forma oficial.
  • IELTS 6.5, con no menos de 6.0 en cualquier componente (o su equivalente reconocido internacionalmente).

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